语音概说
1 学习目标
- 熟悉普通话语音系统的基本知识
- 掌握《汉语拼音方案》的内容
- 能够分析和拼写普通话音节
- 了解现代汉语语音规范
- 熟悉普通话的节律知识
2 语音的性质
语言是声音和意义相结合的符号系统，学习语言，必须首先掌握语音。
语音是语言的声音，是由人的发音器官发出来的能够代表一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言的交际作用是通过语音来实现的。
2.1 语音的生理性质
发音器官
- 肺、支气管、气管。这部分发音器官只起供气和通气作用
- 喉头和声带。气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声带。声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。声带可以放松，也可以拉紧。放松时发出的声音较低，拉紧时发出的声音较高。声门可以打开，也可以关闭。打开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的声音。
咽腔、口腔和鼻腔。硬腭是口腔上壁较坚硬的部位，齿龈介于齿与硬腭之间。硬腭后较软的部分为软腭，软腭后连接小舌。小舌是像舌头一样能自由活动的肌肉坠，它的作用是调节气流通道，它可以翘起或垂下，分别发出口音、鼻音和鼻化音。
口腔和鼻腔靠软腭和小舌隔开。
- 发口音时，软腭和小舌上翘，抵住喉壁，通往鼻腔的通道被堵住，气流从口腔流出，汉语普通话中一般的元音和塞音、塞擦音、擦音等辅音，发音时气流都是从口腔流出，是口音，如“a u o i e”和“b p f d t zh ch sh j q x”。
- 发鼻音时，软腭和小舌下垂，堵住通往口腔的通道，气流从鼻腔流出，普通话中的辅音“m n ng”就属于鼻音。
- 如果软腭和小舌呈半悬状态，气流同时从口腔和鼻腔中流出，则发出鼻化音，汉语方言中有鼻化元音，如济南话中“俺”的发音就是一个鼻化元音。
舌尖、舌前部(舌叶)、舌中部（舌面）、舌后部（舌根）
2.2 语音的物理性质
振动->音波(空气)->听觉
语音同声音，具四个要素.任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。音色是语音中用来区别意义的最重要的要素，在普通话中，音高的作用也特别重要。
- 音高
音高，指声音的高低。声音的高低取决于发音体在一定时间内振动次数的多少。
频率高->声音高，频率小->声音低
语音的高低同人们声带的长短、厚薄有关系。长、厚、粗、松=>声高低；短、薄、细、紧=>声高高
- 女人和孩子的声带较成年男子的声带短些、薄些，发音时，在同一单位时间里，振动次数要多些，所以声音高。
- 成年男子的声带较女人和孩子长些、厚些，发音时，在同一单位时间里，振动的次数少些，所以声音低。
同一个人可以发出高低不同的声音，这是由于人们能够控制自己声带的松紧。声带拉紧，声音高；声带放松，声音低。汉语声调高低升降的变化，主要是由“音高”不同形成。
汉语声调主要是由音高决定的。
- 音强
音强，指声音的强弱。声音的强弱决定于音波振动幅度（即波幅）的大小。音波振动幅度大，声音就强；音波振动幅度小，声音就弱。
用力大小
普通话里的轻重音就是由不同的音强形成的
- 音长
音长，指声音的长短。声音的长短决定于音波持续时间的长短。音波持续的时间长，声音就长；音波持续的时间短，声音就短。
长音和短音代表不同的意义
- 音色
音声的本质，四要素中最重要的一个
音质
音色，指声音的特色，也可以说是语音的本质，所以又叫做音质。不同的音色是由于音波振动的形式不同形成的，它是一个声音区别于其他声音的基本特征。
音色的不同，大体是由以下三个条件决定的：
第一，发音体不同。声带振动发出的音与声带不振动而由别的器官发出的音，音色就不同。不同人不同，而区分。
第二，发音方法不同。相同器官发出的音，送气和不送气，就形成音色不同的两个音。g/h
第三，共鸣器的形状不同。语音也一样，口腔闭合一点或张大一点，发出的音是不同的。一个发音器发出与另一个相同相同频率的声音引起共鸣的现象。发音器主要是发音腔。人有五个腔：口、鼻、喉、咽腔 。 a/ i口腔形状不同，才有不同音色
2.3 语音的社会性质
语音的表义是由社会赋予的。欧美一个是one，中国是一
民族特征
3 语音的基本概念
3.1 音节、音素
音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。 一般来说，一个汉字就代表一个音节
音节不是语音的最小单位，音节是由音素组成的。
音素是语音的最小单位。在汉语里，少数音节是由1个音素构成的，例如“阿”ā、“鹅”é等；大多数音节是由2~4个音素组成的。“大学校”中的“大”dà是由d和a两个音素组成的，“学”xué是由x、ü、ê三个音素组成的，“校”xiào是由x、i、a、o四个音素组成的，这些音素都是组成音节的最小单位。
3.2 元音、辅音
根据不同的发音性质，音素可以分成两大类：
- 一类是元音，即发音时呼出气流不受发音器官阻碍而发出的音；
- 一类是辅音，即发音时气流通过发音器官受到某种阻碍而发出的音。
例如音节“马”mā，m是辅音，发音时双唇形成阻碍，让气流从鼻腔发出，形成鼻音，而a是元音，发音时口腔大开，让气流顺畅地通过口腔。
任何一个辅音的发出，都要受到发音部位和发音方法两方面的制约。对于普通话来说，辅音的发音部位比较好掌握， 而发音方法就比较复杂——有“清”与“浊”、 “不送气”与“送气”的区别。 发元音时，声带都要振动，发辅音时，振动声带的只有“m、n、ng、l、r”5个音素，它们叫浊辅音，其余声带不振动的都是清辅音。 “不送气”辅音发音时没有明显的气流冲出，“送气”辅音发音时则有明显的气流冲出。
3.3 声母、韵母、声调
汉语传统音韵学，把汉字的字音分为声母、韵母、声调三个部分，这叫音节的三要素。
- 声母是汉字字音开头的辅音。
- 韵母是汉字字音中声母后面的部分。元音是韵母的主要成分，韵母中出现的辅音只限于鼻音n和ng两个，而且只能在元音之后。
- 声调是贯通整个字音高低升降的调子，这种高低升降的变化是音高的变化。
普通话音节（或字音）的三要素缺一不可， 有些音节开头部分没有辅音， 叫作“零声母音节”。
4 声母
声母是汉字字音开头的辅音。
普通话中有21个辅音声母，即:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、r、z、c、s。
辅音即发音时气流通过发音器官受到某种阻碍而发出的音
4.1 声母的发音
区别声母方式：
4.1.1 发音部位
发音部位指气流受到阻碍的位置。
按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
- （一）双唇音: 由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。
- （二）唇齿音: 由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。
- （三）舌尖前音:
由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个，是：z、c、s。
z [ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音。 发音时舌尖顶住上齿背，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，然后舌尖与上齿背离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“祖宗”、“造作”。
c [ts]舌尖前、送气、清、塞擦音。 发音的情形与z[ts]相同，只是发音时气流较强。例如“猜测”、“参差”。
s [s]舌尖前、清、擦音。 发音时舌尖靠近上齿背，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“三思”、“诉讼”。 - （四）舌尖中音: 由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：d、t、n、l。 - （五）舌尖后音: 舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个，是：zh、ch、sh、r。
zh []舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时舌尖翘起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“真正”、“重镇”。
ch []舌尖后、送气、清、塞擦音。 发音的情形与zh[]相同，只是发音时气流较强。例如“出处”、“拆穿”。
sh []舌尖后、清、擦音。 发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“深山”、“熟睡”。
r []舌尖后、浊、擦音。 发音时舌尖与硬腭前部中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“如若”、“仍然”。
- （六）舌面音: 由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。
j []舌面、不送气、清、塞擦音。 发音时舌面前部抬起，顶住硬腭前部，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，然后舌面前部与硬腭前部打开，形成一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。例如“基建”、“家具”。
q []舌面、送气、清、塞擦音。 发音的情形与j[]相同，只是发音时气流较强。例如“亲戚”、“确切”。
x []舌面、清、擦音。 发音时舌面前部抬起，靠近硬腭前部，中间留一条缝隙，软腭和小舌翘起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的气流通过喉头，但不振动声带，到达口腔，从缝隙间摩擦而出。例如“详细”、“心胸”。 - （七）舌根音: 由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：ɡ、k、h。
4.1.2 发音方法
发音方法就是气流克服阻碍发出声音的方法,包括阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
声母的描写
零声母
4.2 声母的辨正
《汉语拼音方案》
《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统，采用拉丁字母制定的一个给汉字注音和拼写普通话的方案，是学习普通话语音的工具。《汉语拼音方案》中采用的拉丁字母，叫汉语拼音字母。拼音字母在书面上是代表语音的符号。
字母表
26个字母
名称音是用来称呼字母的，不是用来拼音的。
字母表有三个作用：
第一，按国际通用顺序规定了汉语拼音字母的排列顺序；
第二，规定了汉语拼音字母的体式；
第三，规定了每个汉语拼音字母的名称。
声母
汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个（不含零声母）
韵母
汉语普通話拼音中一共有37个韵母
声调符号
阴平 阳平 上声 去声
隔音符号
阴平 阳平 上声 去声 a，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆， 用隔音符号（'）隔开，例如pi'ao（皮袄）。
普通话语音系统
声母的性质和分类
韵 母
声 调
音 节
音节的拼读和拼写